团体辅导在贫困大学生心理帮扶中的应用
导读： 为促进教育公平和实现社会保障，国家在2014年、2015年和2016年工作报告中连续强调扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道。随着高校贫困生人数的逐年增加，这个相对“特殊”的…
为促进教育公平和实现社会保障，国家在2014年、2015年和2016年工作报告中连续强调扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道。随着高校贫困生人数的逐年增加，这个相对“特殊”的学生群体越来越成为社会关注的热点。与非贫困学生相比，贫困在某种程度上了他们的兴趣和能力的发展以及综合素质的提高，使他们更容易出现焦虑、抑郁、自卑、叛逆等心理问题。对贫困生进行心理帮扶，成为高校学生资助工作的重要内容。
在高校心理咨询工作中，团体辅导是一种非常高效的心理治疗手段。早在20世纪末，美国已有多项研究表明，团体辅导至少在实质性疗效上与个体心理咨询可以相提并论。随着心理咨询技术的不断发展，团体辅导日趋成熟，尤其是在高校贫困生心理咨询中，团体辅导不仅关注心理成长，还能为其创造人际互动的实践机会，因而被广泛应用。实践中发现，对贫困生进行团体辅导，不仅需要自身素质高的咨询师，最重要的是因地、因时、因人制宜，科学选定并灵活实施团体辅导方案。
团体辅导被称为“神奇的圆圈”，是美国心理咨询师、中国咨询心理师的必修课。国内，团体辅导最早应用于心理咨询、心理治疗等专业领域。随着社会的发展，团体辅导的应用逐渐由医院、咨询机构向学校、社区等领域扩展。高校辅导员、心理咨询师成为应用团体辅导最广泛的人群。
认知维度团体辅导：关注于认知层面的改变，包括学习方式改变、知识传递、互相交流等，经常以班级为单位进行，如新生班级辅导，一般25-45人。
综合维度团体辅导：关注于认知、情绪、态度、价值与行为等各个层面，涉及大学生日常生活的方方面面。如人际交往小组、情绪控制小组、生涯规划小组、幸福感培养小组或综合类的成长小组等，一般8-12人。
人格维度团体辅导：关注于人格成长，具有一定的矫治功能。如网络依赖矫治团体，一般6-8人。该类具有心理治疗功能的团体辅导需要在医疗机构进行，由学校的心理咨询中心转介给相关医疗机构，不能由学校进行。
对贫困生进行团体辅导，一般选取第二种团体辅导类型并选定具体的团体目标。选定团体目标后，通过海报、走访辅导员等方式筛选辅导对象。值得一提的是，团队要自愿加入团体，愿意在自己的某一方面做出改变，否则会影响团体辅导效果。
选定团体辅导类别后，要制定相应的团体辅导方案，包括团体辅导的理论基础、层次设计和材料准备等方面。
理论基础是指导团体辅导科学安排、有序进行的重要基石，也是检验团体辅导效果的标尺。在制定团体辅导方案时，第一要考虑的是以哪种理论为支撑。常见的应用于贫困生团体辅导的心理学理论有人本主义、认知理论和行为主义理论。近年来，积极心理学对于如何获得幸福的研究逐渐走入大众视野，积极心理学也越来越多地应用于贫困生团体辅导。
层次设计是根据现实情况做好团体辅导的时间安排。以笔者在山西某高校进行的贫困生团体辅导为例，选定积极心理学作为理论基础后，根据学生实际的课余时间，设计了每周一次的主题活动，每次1.5-2个小时，持续八周。八次主题分别为：团队建设；沟通与协作；特征优势；希望和乐观；爱与依恋；原谅；；团队总结。好的层次设计要从最初的破冰开始，主题层层深入，带领逐层探索，真正了解自己并做出改变。
材料准备是根据活动方案，事先准备好场地、设施、观察记录人员等，以便更好地进行团体辅导。每次进行团体活动前，都要对活动材料进行检点，防止因材料准备不足影响团体辅导效果。
团体辅导方案的准备是基础，实施是关键。在实施过程中，领导者要具备敏锐的观察力和良好的应变力，注意细节，随时做出应变。
在贫困生团体辅导中，为避免称谓对辅导效果的影响，从海报招募团队开始就应严格控制用语，以“大学生幸福感”为团体辅导名称，避免出现与贫困生有关的语言。在过程中，领导者需要倾听谈话，观察表现，控制活动进度和范围，确保每位都能感受到包括领导者在内的所有对自己的关注，最终愿意表达。当团体辅导进行到第六、七次时，团队形成了良好的凝聚力和信任度，愿意相互打开，开始谈论到家庭贫困对自己的影响，并且相互鼓励，团队氛围向正向发展。
团体辅导应用于贫困生心理咨询，一是能够让学生在集体中减轻焦虑，放下心防，审视自己并做出改变；二是能够形成交流，相互促进、相互帮助。分享的积极态度能够形成正向氛围，分享的负性生活事件也能得到别人的。同时，学生也可以通过帮助别人得到成长。因此，在对心理相对的贫困生进行心理帮扶时，不妨采用团体辅导方式，并根据反馈结果不断调整帮扶策略，必要时结合个别咨询，使心理帮扶更加贴近实际、更加有效。
基金项目：2015年山西财经大学青年科研基金项目：《团体辅导对贫困生心理援助的效果研究——积极心理学视角》（课题号：206050）
推荐：
来源：
标签：
团体辅导游戏
免责声明：凡本网转载自其他媒体的作品，目的在于传递更多信息，如因作品内容、版权或其他问题引起的纠纷，请及时与我们联系，将在24小时内作更正、删除等相关处理。
相关信息
热点资讯
